Niños de EE.UU. pierden terreno en lectura y avanzan poco en matemáticas
- 29/01/2025 09:27
- 29/01/2025 09:27
La disparidad entre estudiantes de alto y bajo rendimiento se ha ampliado, con los más bajos rezagándose aún más. Los últimos resultados del Examen Nacional de Evaluación del Progreso Educativo muestran un descenso en la lectura y un ligero aumento en matemáticas, resaltando los desafíos educativos post pandemia.
Según fuentes de la CNN, el rendimiento académico de los estudiantes estadounidenses ha empeorado en lectura y apenas ha mejorado en matemáticas, según el examen conocido como el boletín nacional, administrado cada dos años.
Los puntajes de lectura han caído dos puntos en ambos grados desde 2022, y un tercio de los estudiantes de octavo grado están por debajo del nivel básico. En matemáticas, solo se vio un pequeño aumento de dos puntos en cuarto grado, quedando aún por debajo de los niveles pre-pandémicos. La disparidad entre estudiantes de alto y bajo rendimiento se ha ampliado, con los más bajos rezagándose aún más.
Peggy Carr, del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, expresa preocupación por la falta de recuperación y señala desafíos más allá de la pandemia. Estados como Luisiana y Alabama muestran mejoras, pero la tendencia general es negativa. Los cierres escolares, la salud mental y el absentismo crónico son factores clave en este retroceso educativo.
Los últimos resultados del Examen Nacional de Evaluación del Progreso Educativo muestran un descenso en la lectura y un ligero aumento en matemáticas, resaltando los desafíos educativos post pandemia.
Según fuentes de la CNN, el rendimiento académico de los estudiantes estadounidenses ha empeorado en lectura y apenas ha mejorado en matemáticas, según el examen conocido como el boletín nacional, administrado cada dos años.
Los puntajes de lectura han caído dos puntos en ambos grados desde 2022, y un tercio de los estudiantes de octavo grado están por debajo del nivel básico. En matemáticas, solo se vio un pequeño aumento de dos puntos en cuarto grado, quedando aún por debajo de los niveles pre-pandémicos. La disparidad entre estudiantes de alto y bajo rendimiento se ha ampliado, con los más bajos rezagándose aún más.
Peggy Carr, del Centro Nacional de Estadísticas Educativas, expresa preocupación por la falta de recuperación y señala desafíos más allá de la pandemia. Estados como Luisiana y Alabama muestran mejoras, pero la tendencia general es negativa. Los cierres escolares, la salud mental y el absentismo crónico son factores clave en este retroceso educativo.